2016年福州铜盘中学教学公开周数学组公开课简讯

为了进一步推进课程改革，提高我校数学教师教学水平，全面提升学校数学教学质量，秉持“现代信息技术与课堂教学的深度融合”的理念，围绕初中部“智慧课堂模式下初中生数学自主学习的研究”与高中部“激发潜能，因材施教，注重差异，分层教学”的教研主题，在2016年12月2日下午，我校数学组面向全市开展了数学公开课教学研讨活动，全体数学教师参加了本次公开课研讨活动。 

本次教研教学公开活动中，福州市初中数学中心组的部分老师参加了铜盘中学教学开放活动。下午一、二两节课分别由初中四位老师为我们展示了基于"激发学习潜能，打造智慧课堂"理念下的教学公开课。 

初一年级的潘琍老师以专题课的形式开设了《探索数学规律》的探究课。在生生互动、师生互动，独立思考与合作交流中很好地实现了教学目标。本课以数、式、图形为学习材料，展开了从特殊到一般，从具体到抽象的规律探究过程。使学生初步感受到人们认识事物的普遍规律，从中归纳概括了解题的四个步骤以及解决此类问题的思维方式。为学生的能力发展与应用意识奠定了坚实的基础。 

初二年级的马琼孝老师为我们开设的是《分式的加减》,首先分式这章节的特点：综合性强、运算要求高、知识频率快、易混内容多、学生要有分数学习的基础。作为操作技能的课与概念课的区别就是更要教会学生操作的过程。教师给孩子的指令要明确，步骤要清楚。马老师这节课的教学目标及关键点的处理就比较到位，从学生接受的效果可以看到，学习的效益是非常的高。部分上黑板板书的孩子做题全对。 

教学过程的处理特点有以下几点： 

1、 重视类比教学。分数到分式类比是一种重要的研究问题的方法。 

2、重视学生对算理的理解及计算每一步骤中的易错点。对于符号、多项式的处理这些易错的地方教学中很好的控制好节奏。 

3、分式的加减法：在初学阶段，强调先不要跳步，减少出错，易于检查.
强调分式加减法步骤： 分—通—摆—算—约—算。这种总结希望初二的老师可以借鉴。 

这节课除板书像王朝晖老师说的，还可以进一步商榷外，对于这种运算技能的课不适为一节很好的示范课。值得推荐！ 

初三年级的的两位老师为我们开设了《圆的复习》同课异构的两节课。黄菁老师上的第一节课重点突出，条理清楚。从点与圆的位置关系、直线与圆的位置关系层层展开，使学生对概念的理解得以深化，知识结构得以优化。设计的题组练习由浅入深，层层递进，关注差异。在教师恰点、恰时的分析与点拨中，使学生的元认知被唤醒，思维被激活，很好地实现了复习课教学目标。 

第二节课由骨干班学员郑巧燕老师执教。课前三分钟，在优美而舒缓的音乐中配以毕达哥拉斯对数学美的诠释以PPT展示，让学生很快地进入数学学习的心理准备。也体现了郑巧燕老师关注数学文化、渗透数学美的学科教育情怀。 

在题组设计中，郑巧燕老师运用圆的知识解决较复杂背景下求证三角形的全等、相似、求线段长及比值。为我们展现了复习课的设计意图一一开发元认知，提升思考力的教学设想。在图形开放、条件开放、结论开放的编题策略下，建立起了知识之间及知识与应用情境之间的关联。使学生的数学认知加工水平得以发展。体现了复习课的价值追求。 

与此同时，本次教研教学公开活动中，福州市教育研究院的郑新发副院长、江嘉秋教研员带领福州市数学中心组的部分老师与见习期的新老师，参加了我们铜盘中学教学开放活动。 

2016年12月2日下午高二年级的刘娜娜、陈磊两位老师两位老师为我们开设了《椭圆及其标准方程》同课异构的两节课。两位老师始终以“核心素养”重在培养学生的真实学力为主线，把学习的主动权交给了学生,充分体现了学生的主体作用。 利用动态演示圆锥曲线的产生过程作为引入，激发学生的学习兴趣，有意识的加强对数学文化的传承。在教学过程中自然传播了“椭圆”一词的产生及其定义的完善与发展。在教学过程中，利用智慧课堂进行有效的讲课，充分调动学生学习数学的积极性，帮助学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得一定的的数学活动经验，收到了良好的教学效果。 

2016年12月2日下午高一年级的王成雯、陈丹两位老师两位老师为我们开设了《直线与平面平行的判定定理》同课异构的两节课。两位老师始终以“核心素养”重在培养学生的真实学力为主线，以学生小组互助学习为主体，熟练恰当的运用智慧课堂软件，把学习的主动权交给了学生,充分体现了学生的主体作用,让学生在小组探究,合作交流中,观察、思考、发现、归纳表达,培养了学生的学习能力和探究精神。使学生真正成为学习的主人,亲身感受到了学习的乐趣,品尝到了成功的喜悦。 

第一节课，陈丹老师在高一（1）班开的教学公开课结合学校公开周的主题《激发学习潜能，打造智慧课堂》，打破常规授课形式，采用先学后教的上课模式，充分激发了学生的学习潜能，并且利用智慧课堂，充分调动了学生的学习积极性，课堂气氛异常活跃，教学效果良好。 

第二节课，王成雯老师在高一（5）班开的教学公开课。课后，市教育学院郑新发副院长、教研组长李峰老师以及各位听课老师一起在高一年段办公室福州市教育学院郑新发副院长与江嘉秋老师组织听课老师们及时地进行了点评，各位老师对本节课的教学给予了高度的评价，指出四位老师执教过程中的成功之处和不足，并针对课堂教学提出了宝贵的意见和建议。四位老师也表示，授课、评课过程中受益匪浅，将继续学习、探究，更好地将新的上课模式恰当地应用到平日的教学中。 

总之，通过本次教学公开周教学研讨活动的开展，为我校高中数学教师搭建了一个相互学习和交流的平台，通过大家相互交流探讨，为我校数学教师解决了教学中的一些实际问题，对大家如何上好课、增强课堂教学实效性具有很